Работа интерактивной песочницы построена на технологиях

дополненной реальности, благодаря чему обычный песок превращается в

волшебную вселенную. Перед пользователями открываются живописные

пейзажи, которые он может перекроить в одно мгновение: выкопать озеро,

построить вулкан или даже целый замок.

В песочных играх есть важнейший ресурс – возможность

созидательного изменения формы, сюжета, событий, взаимоотношений.

Именно эта идея лежит в основе терапевтического и коррекционного подхода

к работе с песочницей. Перенос традиционных психолого-педагогических

занятий в интерактивную песочницу дает больший воспитательный,

образовательный и развивающий эффект, нежели стандартные и

традиционные формы развития, коррекции и обучения:

Во-первых, создается позитивная и доброжелательная атмосфера для

снижения тревожности и агрессивных реакций.

Во-вторых, существенно усиливается желание ребенка узнавать что-то

новое, экспериментировать и работать самостоятельно.

В-третьих, в песочнице мощно развивается тактильная

чувствительность как основа «ручного интеллекта».

В-четвертых, в играх с интерактивным песком более гармонично и

интенсивно отрабатываются эмоциональные переживания.

В-пятых, совершенствуется предметно-игровая деятельность, что в

дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и

коммуникативных навыков ребенка.

В интерактивной песочнице создается дополнительный акцент на

тактильную чувствительность, «мануальный интеллект» ребенка. Поэтому

перенос традиционных обучающих, развивающих и коррекционных заданий

в песочницу дает дополнительный эффект. С одной стороны, существенно

повышается мотивация ребенка к занятиям, с другой стороны, более

интенсивно и гармонично происходит коррекция и развитие эмоциональной

сферы. Иными словами, использование песочницы в психолого-

педагогической практике дает комплексно-терапевтический эффект.